As atividades oral e escrita é um dos pilares mais importantes da Educação Infantil, pois é nessa etapa que as crianças constroem as bases da comunicação, da expressão de ideias e do contato inicial com a linguagem escrita. Muito antes de aprender a ler e escrever convencionalmente, a criança já se comunica, interpreta o mundo, cria hipóteses e atribui significados às palavras.
Trabalhar a linguagem oral e escrita de forma intencional, lúdica e contextualizada favorece o desenvolvimento integral da criança e contribui diretamente para o sucesso no processo de alfabetização. Por isso, planejar boas propostas pedagógicas é essencial para garantir experiências significativas, alinhadas à BNCC e às necessidades reais das turmas.
Neste artigo, você encontrará 20 ideias práticas de atividades, reflexões pedagógicas, orientações didáticas e respostas às principais dúvidas sobre o tema. Um conteúdo completo para professores da Educação Infantil que desejam enriquecer sua prática e tornar a aprendizagem mais envolvente e eficaz.
A importância da linguagem oral e escrita na Educação Infantil
A linguagem está presente em todas as interações da criança com o mundo. Desde as conversas espontâneas até as brincadeiras simbólicas, tudo contribui para a construção do pensamento e da identidade.
Linguagem oral como base do desenvolvimento
A oralidade permite que a criança:
- Expresse sentimentos, desejos e opiniões
- Amplie o vocabulário
- Desenvolva a escuta atenta
- Aprenda a dialogar e respeitar turnos de fala
Uma boa atividade oral e escrita sempre começa pela valorização da fala, das narrativas infantis e das experiências pessoais.
Escrita como prática social
Na Educação Infantil, a escrita não deve ser tratada como cópia mecânica de letras. Ela precisa aparecer em contextos reais, como:
- Listas
- Bilhetes
- Histórias
- Placas
- Nomes próprios
Assim, a criança compreende a função social da linguagem escrita desde cedo.
O que diz a BNCC sobre as atividades oral e escrita
A Base Nacional Comum Curricular destaca a linguagem como direito de aprendizagem, especialmente no campo de experiência:
“Escuta, fala, pensamento e imaginação”
As propostas devem estimular:
- A comunicação oral
- A escuta sensível
- O contato com diferentes gêneros textuais
- A ampliação do repertório cultural
Toda atividade deve respeitar a faixa etária e os diferentes ritmos de aprendizagem.
20 ideias de atividades oral e escrita
A seguir, confira sugestões práticas, simples e eficientes para aplicar em sala de aula.
Atividades focadas na linguagem oral
1. Roda de conversa temática
Organize uma roda e proponha um tema (família, brinquedos, animais). Estimule a fala e a escuta.
Habilidades desenvolvidas: oralidade, argumentação, escuta.
2. Contação de histórias com reconto oral
Após a leitura, incentive as crianças a recontarem a história com suas próprias palavras.
3. Caixa surpresa de objetos
Objetos variados são colocados em uma caixa. A criança escolhe um e fala sobre ele.
4. Brincando de entrevista
Uma criança faz perguntas e a outra responde. O professor pode orientar.
5. Música e oralidade
Cantar músicas infantis estimula pronúncia, ritmo e memória verbal.
Atividades focadas na linguagem escrita
6. Escrita do nome próprio
Trabalhe o reconhecimento e a escrita do nome em diferentes materiais.
7. Lista coletiva
Construa listas com a turma (materiais, brinquedos, frutas).
8. Bilhetes simples
Produção coletiva de bilhetes para famílias ou outras turmas.
9. Escrita espontânea
Ofereça papel e incentive a criança a “escrever” livremente, respeitando suas hipóteses.
10. Cantinho da escrita
Espaço fixo com lápis, papéis, envelopes e letras móveis.
Atividades integrando oralidade e escrita
11. Ditado ilustrado
O professor fala a palavra, a criança desenha e tenta registrar.
12. História coletiva
Cada criança contribui com uma parte da história oralmente; o professor registra.
13. Jogo das rimas
Trabalha consciência fonológica de forma divertida.
14. Sequência de imagens
As crianças organizam imagens e contam a história.
15. Leitura de imagens
Análise de livros sem texto, estimulando a narrativa oral.
Atividades lúdicas de linguagem
16. Teatro de fantoches
Estimula diálogo, criatividade e expressão oral.
17. Correio da sala
Troca de bilhetes entre colegas.
18. Jogo do telefone sem fio
Trabalha escuta, atenção e memória auditiva.
19. Brincadeira do “Quem sou eu?”
A criança descreve um personagem e os colegas tentam descobrir.
20. Produção de livro da turma
Histórias criadas coletivamente, com desenhos e registros escritos.
Como adaptar as atividades para diferentes idades
Crianças de 2 a 3 anos
- Ênfase na oralidade
- Histórias curtas
- Muitas imagens
- Escrita apenas como observação
Crianças de 4 a 5 anos
- Participação ativa na escrita
- Ditado ao professor
- Reconhecimento de letras e palavras
Dúvidas comuns sobre atividades oral e escrita
Muitos professores têm receio de antecipar conteúdos ou exigir demais. O segredo está no equilíbrio e na intencionalidade.
A criança precisa saber escrever corretamente?
Não. Na Educação Infantil, o foco está nas hipóteses de escrita e no contato com a linguagem.
Posso avaliar essas atividades?
Sim. A avaliação acontece por meio da observação, registros e portfólios.
Boas práticas para o professor
- Respeite o tempo da criança
- Valorize a fala infantil
- Evite atividades mecânicas
- Dê sentido social à escrita
- Planeje com intencionalidade
As atividades oral e escrita na Educação Infantil vai muito além de preparar a criança para a alfabetização. Ela constrói identidade, amplia repertórios e fortalece a comunicação, base essencial para todas as aprendizagens futuras.
Ao propor atividades significativas, contextualizadas e lúdicas, o professor contribui para uma infância mais rica em experiências, garantindo que a linguagem seja vivida com prazer, sentido e significado.
Investir em boas práticas de linguagem é investir em uma educação mais humana, consciente e transformadora.
Perguntas Frequentes
1. O que é atividade oral e escrita na Educação Infantil?
São propostas pedagógicas que estimulam a fala, a escuta e o contato com a escrita de forma lúdica.
2. Essas atividades ajudam na alfabetização?
Sim. Elas constroem a base necessária para o processo de alfabetização formal.
3. Posso trabalhar escrita sem exigir letras corretas?
Sim. A escrita espontânea deve ser respeitada.
4. Quantas vezes por semana trabalhar linguagem?
Diariamente, de forma integrada à rotina.
5. Essas atividades precisam de muito material?
Não. Muitas utilizam recursos simples e acessíveis.
