O Dia da Árvore é uma excelente oportunidade para levar para a sala de aula um tema que vai muito além de uma data comemorativa. Ao trabalhar as árvores com crianças em fase de alfabetização, o professor pode explorar leitura, escrita, oralidade, Ciências, Matemática, arte e educação ambiental de maneira integrada e significativa.
Para a criança, uma árvore pode ser simplesmente algo que oferece sombra, frutos ou abrigo para os passarinhos. Porém, quando o assunto é explorado pedagogicamente, ela passa a perceber que as plantas fazem parte de um sistema muito maior e essencial para a vida.
Por isso, uma boa atividade Dia da Árvore pode transformar uma comemoração em uma experiência de aprendizagem.
Neste artigo, você encontrará sugestões práticas para trabalhar o tema com turmas de alfabetização, além de objetivos pedagógicos, possibilidades de interdisciplinaridade, ideias de produção textual e referências à BNCC.
Quando é comemorado o Dia da Árvore no Brasil?
No Brasil, o Dia da Árvore é celebrado em 21 de setembro.
A data antecede o início da primavera no Hemisfério Sul e foi escolhida como uma oportunidade para estimular a reflexão sobre a importância das árvores, das florestas e da preservação ambiental.
Na escola, entretanto, o trabalho não precisa ficar restrito ao dia 21.
O tema pode ser desenvolvido durante toda a semana ou integrado a uma sequência didática que envolva natureza, meio ambiente, plantas, animais, água, preservação e sustentabilidade.
Essa abordagem é especialmente interessante na alfabetização porque permite trabalhar conteúdos curriculares a partir de um contexto próximo da realidade das crianças.
Por que trabalhar o Dia da Árvore na alfabetização?
Datas comemorativas podem ser utilizadas como pontos de partida para aprendizagens significativas.
No caso das árvores, o professor encontra inúmeras possibilidades para estimular a curiosidade infantil.
Uma única árvore pode gerar perguntas como:
- Para que servem as árvores?
- O que uma árvore precisa para crescer?
- Todas as árvores são iguais?
- Onde encontramos árvores?
- Quais animais vivem nas árvores?
- Existem árvores que produzem frutos?
- O que acontece quando cortamos muitas árvores?
- Como podemos cuidar das plantas?
- Como uma semente se transforma em uma árvore?
Essas perguntas favorecem a investigação e ajudam a criança a construir conhecimentos.
Na alfabetização, o tema também permite trabalhar palavras contextualizadas, produção de frases, leitura de pequenos textos, identificação de letras, consciência fonológica e produção coletiva.
Assim, o trabalho deixa de ser apenas uma atividade de colorir uma árvore e passa a envolver diferentes áreas do conhecimento.
O Dia da Árvore e a BNCC
O trabalho com o tema pode ser relacionado a diferentes componentes curriculares previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
É importante lembrar que a BNCC não determina uma habilidade específica chamada “Dia da Árvore”. O professor deve utilizar o tema como contexto para desenvolver aprendizagens previstas no currículo.
No Ensino Fundamental, especialmente no 1º e 2º ano, é possível integrar Língua Portuguesa, Ciências, Matemática e Arte.
Ciências da Natureza
O estudo das plantas pode favorecer a observação de características, necessidades e relações com o ambiente.
Um exemplo é a habilidade EF02CI05, que propõe investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
Assim, atividades envolvendo germinação, observação de plantas e cuidados com a natureza podem contribuir para o desenvolvimento dessa aprendizagem.
Língua Portuguesa
O tema também pode funcionar como contexto para:
- leitura compartilhada;
- localização de informações;
- produção de frases;
- produção de pequenos textos;
- oralidade;
- ampliação de vocabulário;
- análise linguística;
- reflexão sobre o sistema de escrita.
A escolha das habilidades deve considerar o nível de aprendizagem da turma e o planejamento curricular da escola.
Matemática
É possível trabalhar situações envolvendo:
- contagem;
- comparação;
- classificação;
- quantidades;
- resolução de problemas;
- sequências.
Arte
Os estudantes também podem experimentar diferentes formas de representação artística, criando desenhos, pinturas, colagens e murais relacionados às árvores e à natureza.
Como tornar a atividade mais significativa?
Um erro comum em datas comemorativas é transformar o trabalho em uma sequência de atividades desconectadas.
Para evitar isso, pense em uma pergunta central.
Por exemplo:
“Por que precisamos das árvores?”
A partir dessa pergunta, a turma pode:
- conversar sobre conhecimentos prévios;
- observar uma árvore;
- pesquisar informações;
- realizar uma experiência;
- aprender novas palavras;
- produzir frases;
- resolver problemas matemáticos;
- criar uma produção artística;
- construir um mural;
- apresentar o que aprendeu.
Assim, existe um fio condutor entre as atividades.
O resultado é muito mais rico pedagogicamente.
Ideias de atividades para diferentes níveis de alfabetização
Nem todas as crianças de uma mesma turma estão no mesmo nível de aprendizagem.
Por isso, uma mesma proposta pode receber diferentes níveis de complexidade.
Para crianças que estão começando a escrever
Priorize:
- associação imagem e palavra;
- letra inicial;
- identificação de letras;
- formação de palavras;
- escrita espontânea;
- palavras com apoio visual.
Para crianças em desenvolvimento
Acrescente:
- separação silábica;
- formação de frases;
- leitura de pequenos textos;
- listas;
- legendas;
- pequenos registros.
Para crianças com maior autonomia
Proponha:
- textos informativos;
- produção de parágrafos;
- pesquisas;
- entrevistas;
- produção de cartazes;
- textos de opinião;
- campanhas de conscientização ambiental.
Dessa maneira, todos participam da mesma proposta, mas com desafios adequados às suas possibilidades.
Como trabalhar educação ambiental sem ficar apenas na teoria?
O principal objetivo não deve ser apenas fazer a criança memorizar que “as árvores são importantes”.
É preciso ajudá-la a compreender por que são importantes e como suas ações podem contribuir para o cuidado com o ambiente.
Uma conversa pode começar com situações próximas:
Quem cuida das árvores perto da sua casa?
O que acontece quando alguém joga lixo perto de uma árvore?
O que podemos fazer quando vemos uma planta sendo maltratada?
Por que não devemos desperdiçar água?
A partir dessas perguntas, o professor pode estimular atitudes concretas.
Educação ambiental ganha força quando a criança percebe que pequenas ações fazem parte de uma responsabilidade coletiva.
Dúvidas comuns sobre atividades do Dia da Árvore
Qual é o objetivo de trabalhar o Dia da Árvore na escola?
O objetivo pode ser ampliar os conhecimentos das crianças sobre as plantas e sua relação com o ambiente, além de desenvolver atitudes de cuidado e preservação. Na alfabetização, o tema também pode ser utilizado para desenvolver leitura, escrita e oralidade.
Qual atividade é mais indicada para o 1º ano?
No 1º ano, atividades com imagens, palavras, letras, desenhos, observação da natureza e produção de frases curtas costumam ser bastante produtivas.
O tema pode ser trabalhado no 2º ano?
Sim. No 2º ano, é possível aumentar a complexidade das propostas, utilizando textos informativos, produção textual, experiências, pesquisas e situações-problema.
É necessário plantar uma árvore?
Não. Plantar uma árvore pode ser uma excelente experiência, mas não é obrigatório. Observação, investigação, leitura, produção artística e atividades de escrita também podem proporcionar aprendizagens significativas.
Como relacionar o tema à alfabetização?
O professor pode utilizar o vocabulário relacionado às árvores para trabalhar leitura, escrita, consciência fonológica, formação de palavras, construção de frases, produção textual e interpretação de pequenos textos.
Atividade Dia da Árvore
O que trabalhar no Dia da Árvore com alunos em alfabetização?
É possível trabalhar leitura, escrita, oralidade, Ciências, Matemática, Arte e educação ambiental utilizando as árvores como contexto de aprendizagem.
Qual é a data do Dia da Árvore no Brasil?
O Dia da Árvore é comemorado no Brasil em 21 de setembro.
Que atividades do Dia da Árvore podem ser feitas com crianças do 1º ano?
Que atividades podem ser feitas com crianças do 1º ano?
Como trabalhar o tema de forma interdisciplinar?
O professor pode começar com a observação de uma árvore e, a partir dela, desenvolver leitura e escrita, investigação científica, situações matemáticas e produções artísticas.
Como relacionar o Dia da Árvore à BNCC?
O tema pode ser utilizado como contexto para desenvolver habilidades de diferentes componentes curriculares, especialmente Ciências, Língua Portuguesa, Matemática e Arte, conforme o planejamento e o nível da turma.
Leticia Borges e Eliene Andrade são duas professoras apaixonadas pela educação, pela criação de materiais didáticos e pela construção de uma escola mais criativa, inclusiva e verdadeiramente significativa. Unidas pelo desejo de transformar práticas pedagógicas, partilham experiências, reflexões e recursos que inspiram educadores. Para além da sala de aula, também se aventuram no universo da literatura infantil, sendo autoras de obras como Bruxolina Narizé e Vicente e o Resgate, que encantam crianças e promovem a imaginação e o gosto pela leitura.
